Modul im Detail

Detailinformationen zum Anlass

Modul	Lernbegleitung im Deutschunterricht
Modulverantwortlich	Katrin Kirchgässner
Code	1246.01.E.02.211
Notenskala	A-F
Credits	2
ASSt	gross

Inhaltliche Schwerpunkte	Lehrerinnen und Lehrer sind in ihrer Klasse mit unterschiedlichen sprachlichen Voraussetzungen konfrontiert. Das betrifft sowohl Kinder mit Deutsch als Erstsprache (DaE) als auch Schülerinnen und Schüler mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Die individuellen sprachlichen Voraussetzungen entscheiden darüber, wie fruchtbar die Arbeit an einem Thema für die einzelnen Schülerinnen und Schüler ausfällt und wie gross ihr Lernerfolg ist. Kern dieses Moduls sind das Kennenlernen von Formen der Sprachstandserfassung (Screeninganalyse, Profilanalyse, C-Test) sowie die Entwicklung einer individuellen Förderplanung.
Zielsetzung	Die Studierenden... schulen ihre lernbereichsbezogene Beobachtungs- und Wahrnehmungskompetenz. kennen Instrumente zur Sprachstandserfassung für Schülerinnen und Schüler mit DaZ. können Sprachstandserhebungen durchführen und auswerten. können aufgrund der Ergebnisse von Sprachstandserhebungen geeignete Fördermassnahmen planen.
Standardfeld	Zuordnung zu: SF 2: Lernen und Entwicklung SF 3: Umgang mit Heterogenität SF 7: Planung, Durchführung und Auswertung von Unterricht SF 8: Beurteilung
Lernarrangement	2 Lektionen kursorischer Unterricht wöchentlich
Präsenzregelung	Präsenzpflicht
Leistungsnachweis	Inhalt: Projekt "Lernbegleitung": Durchführung und Auswertung der Sprachstandserfassungen von zwei SchülerInnen, Erstellung je eines Lernberichts inkl. Föderplan Form: Präsentation einer Fallstudie mit Dokumentation und Lernbericht Termin: Peerfedback KW 24; Präsentation in Kleingruppen KW 25

Sonstiges

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