Modul im Detail

Detailinformationen zum Anlass

Modul	Reflektierte sonderpädagogische Praxis
Modulverantwortlich	Carmen Kosorok Labhart
Code	1162.01.E.02.610
Notenskala	A-F
Credits	2
ASSt	gross

Inhaltliche Schwerpunkte	Die Studierenden lernen das Arbeitsfeld einer Schulischen Heilpädagogin oder eines Schulischen Heilpädagogen kennen. Parallel dazu wird erarbeitet, welche Anforderungen an Regellehrpersonen in integrativen Schulen gestellt werden und es findet eine Auseinandersetzung mit verschiedenen Syndromen (Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten, Kinder mit Autismus) und deren Umgang im Schulalltag statt.
Zielsetzung	Die Studierenden ... gewinnen einen Einblick in das Berufs- und Aufgabenfeld einer Schulischen Heilpädagogin bzw. eines Schulischen Heilpädagogen. kennen die grundlegenden Kompetenzen von Regellehrpersonen, die zur integrativen Schulung von Kindern mit einer Behinderung nötig sind. kennen einzelne Syndrome (Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten, Kinder mit Autismus) und setzen sich mit Syndromzuschreibungen und deren Umgang im Schulalltag auseinander. sind in der Lage den Inhalt der Lehrveranstaltung und die gemachten Praxiserfahrungen in einem Bericht zu reflektieren.
Standardfeld	Zuordnung zu: SF 3: Umgang mit Heterogenität SF 6: Kommunikation
Lernarrangement	6 Veranstaltungen à 2 Lektionen 3 Praxishalbtage Selbststudium
Präsenzregelung	Präsenzpflicht
Leistungsnachweis	Inhalt: Inhalt der Lehrveranstaltung, Verarbeiten der Praxiserfahrung Form: Mündliche Gruppenprüfung Termin: Freitag, KW 2 oder 3
Literatur	Die zu bearbeitende Literatur wird während des Semesters an- oder abgegeben.
Sonstiges	Die Zuteilung zu den Praktikumsplätzen wird per Mail individuell mitgeteilt.

Zurück zum Suchergebnis