|
Deklaratives Wissen (Fachwissen und fachdidaktisches Wissen verstehen)
Die Studierenden…
- kennen grundlegende Materialien, Techniken und Verfahren zur Umsetzung von gestalterisch/technischen Aufgabenstellungen.
- kennen technische Materialien, Rohstoffe und ihre Eigenschaften und verwenden diese sorgfältig und ressourcenorientiert.
Prozedurales Wissen (Fachwissen und fachdidaktisches Wissen anwenden)
Die Studierenden…
- können grundlegende fachwissenschaftliche Kenntnisse und Kompetenzen aufbauen und diese weiterentwickeln.
- können Materialien fachgerecht und einfallsreich einsetzen.
- können einen Designprozess durchlaufen und zu eigenständigen und gehaltvollen Lösungen gelangen.
- können Objekte begutachten und hinsichtlich Ihrer Qualitäten kriteriengeleitet beurteilen.
Metakognitives Wissen (handlungssteuerndes Wissen begründen und beurteilen)
Die Studierenden…
- können eigene und fremde Produkte vergleichend miteinander in Beziehung setzen und eigene Auseinandersetzungen initiieren.
Überzeugungen und Haltungen (berufsethische Kompetenz aufbauen)
Die Studierenden…
- verstehen technisch-gestalterisches Tun als schöpferischen Prozess mit ergebnisoffenen Teil- und Endprodukten.
- wissen um die Subjektivität beim Besprechen von Produkten und Objekten und erkennen die eigene Sichtweise als einen Beitrag im Erfassen der Bedeutung und Leseart der Ergebnisse
Kommunikative Fertigkeiten
Die Studierenden…
- verwenden beim mündlichen oder schriftlichen Besprechen von Produkten die korrekte Fachterminologie.
- unterscheiden zwischen ästhetischen Aussagen über ein Objekt und der sachlichen Beschreibung einer Technik oder eines Verfahrens.
Selbstlernfähigkeiten
Die Studierenden…
- können eigene oder von aussen angeregte technische Aufgaben auf Grund der erworbenen Fachkenntnisse, der gewonnenen Fertigkeiten und der Fähigkeit, sich im gestalterischen Prozess auf Optimierungen einzulassen, weitgehend selbständig lösen und einer gelungenen Produkt-/Objektlösung zuführen.
|