• Auseinandersetzung mit Ursachen, Prozessen, Merkmalen, Bedingungen und Theorien von Entwicklung
• Überblick über die Entwicklung in ausgewählten Bereichen des Verhaltens, Denkens und Erlebens im Kindesalter (Schwerpunkt) und Jugendalter

• verfügen über grundlegendes Wissen ausgewählter Entwicklungsstufen, -theorien und -bereiche.
• erkennen Zusammenhänge zwischen Entwicklungsbedingungen und aktuellen Verhaltensweisen.
• kennen stufenspezifische Aspekte der Entwicklung und Kriterien für das Beobachten und Beurteilen von Kindern und Jugendlichen.
• können entwicklungspsychologische Kenntnisse in der pädagogischen Praxis reflektieren und in eine Fachdiskussion treten.
• setzen sich mit ihrer eigenen Entwicklung auseinander.

• SF 1: Fachwissen und -können
• SF 2: Lernen und Entwicklung
• SF 3: Umgang mit Heterogenität

• 1 Lektion wöchentlich Vorlesung (asynchron)
• 1 Lektion wöchentlich Übung
• Selbststudium

• Inhalt: Vorlesungen, Lektüre
• Form: Schriftlicher Test

- Lohaus, A. & Vierhaus, M., (2024). Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters für Bachelor. Berlin: Springer
- weitere Lektüre siehe Ilias