In dieser Vorlesung werden zentrale bildungswissenschaftliche Grundlagen zum Bereich des Lehrens thematisiert. Zunächst wird erläutert, was Bildungswissenschaften sind und was sie insgesamt für die Vorbereitung für den Lehrberuf und bei der Berufsausübung leisten. Im Mittelpunkt der Vorlesung steht das professionelle Handeln von Lehrpersonen im Beruf. Es wird vom Arbeitsplatz Schule und den Tätigkeiten von Lehrpersonen ausgegangen. Professionalität von Lehrpersonen wird im Anschluss als Zielgröße der Lehrpersonenbildung thematisiert. Die Überlegungen werden in Funktionen und Bedingungen von Schule, Lehrberuf und Unterricht eingeordnet. Das Unterrichten wird aus Perspektive der Didaktik und der Unterrichtsforschung betrachtet. Entwickeln von Schule und Unterricht sowie besondere Aufgaben von Lehrpersonen werden abschließend eingeführt und diskutiert. Studierende beschäftigen sich neben grundlegenden Theorien und anschaulichen Beispielen konsequent mit aktueller berufsfeldbezogener Bildungsforschung. Mit dieser Vorlesung wird eine erste Einführung in die bildungswissenschaftlichen Grundlagen des Lehrberufs gegeben.

• erwerben Orientierungswissen in der Breite der Bildungswissenschaften; 
• werden zur kritisch-konstruktiven Reflexion schulischer Fragen und zur produktiven Gestaltung von Schule und Unterricht befähigt.

• SF 1: Fachwissen und -können
• SF 2: Lernen und Entwicklung
• SF 3: Umgang mit Heterogenität
• SF 4: Eigenständiges Lernen, kritisches Denken, Problemlösen, kreatives Gestalten
• SF 5: Soziales Umfeld
• SF 6: Kommunikation
• SF 7: Planung, Durchführung und Auswertung von Unterricht
• SF 8: Beurteilung
• SF 9: Sicherung der Qualität und professionelle Weiterentwicklung
• SF 10: Schule im Spannungsfeld von Kultur, Gesellschaft, Demokratie, Ökonomie und Ökologie

• Cramer, C. (2019). Beruf, Rolle und Professionalität von Lehrpersonen. In E. Kiel, B. Herzig, U. Maier, & U. Sandfuchs (Hrsg.), Handbuch Unterrichten an allgemeinbildenden Schulen (S. 133–141). Klinkhardt utb. 
• Lipowsky, F. (2020). Unterricht. In E. Wild & J. Möller (Hrsg.), Pädagogische Psychologie (3. Aufl., S. 69–118). Springer. 
• Weitere Literatur wird in der Vorlesung bekanntgegeben.