• Qualität im Sportunterricht sichern
• Durchführung von Sportunterricht mit Fokus auf den Lektionseinstieg und auf die Feedbacks
• Fallbeispiele (Problemstellungen) und mögliche Lösungsansätze
• Microteachings
• Trainingswissenschaften

• können die verschiedenen fachspezifischen Handlungsmodelle erläutern und sie in ihrer Planung und Durchführung einbauen.
• Die Studierenden suchen anhand von Fallbeispielen Lösungsansätze zu unterschiedlichen Problemstellungen, welche im Sportunterricht auftauchen.
•  Die Studierenden kennen die zentralen Konzepte und Modelle der Fachdidaktik Sport und können diese in Microteachings erproben und anschliessend reflektieren.
• Die Studierenden können fachliche Feedbacks geben und kompetenzorientierte Beurteilungen planen.
• Die Studierenden können Auskunft über die behandelten Trainingswissenschaften geben und ein Training planen, durchführen und auswerten und aus trainingswissenschaftlicher Sicht begründen.

• SF 1: Fachwissen und -können
• SF 2: Lernen und Entwicklung
• SF 3: Umgang mit Heterogenität
• SF 4: Eigenständiges Lernen, kritisches Denken, Problemlösen, kreatives Gestalten
• SF 7: Planung, Durchführung und Auswertung von Unterricht
• SF 8: Beurteilung
• SF 9: Sicherung der Qualität und professionelle Weiterentwicklung

• 3 Lektionen Präsenzveranstaltung pro Veranstaltungswoche
• eigenständiges Vor- und Nachbearbeiten des Arbeitsskriptes
• Einlesen in die Thematik im Lernskript
• Selbstständige Auseinandersetzung in Partner- und Gruppenarbeit
• Microteachings

80% Präsenzpflicht gemäss Richtlinien der PHTG (Fachbereich Sport)

• Microteaching
• mündliche Prüfung

• Arbeitsskript
• Lernskript
• Weiterführende Literatur wird in die Veranstaltung mitgenommen  bzw. auf Ilias abgelegt