• Positionen der Deutschdidaktik 
• Lernbereiche in der Schulsprache Deutsch 
• (Schweizer) Lehrpläne und schulinterne Stoffpläne 
• Unterrichtskonzeption und Unterrichtsplanung (Kompetenz- u. Prozessorientierung)
• Repertoireerweiterung an Lehrmethoden- und Lernstrategien (Begleitung, Diagnostik, Reflexion) 
• Einsicht in stufenspezifische Lehrmittel (Vertiefung in FD D II) 
• Fächerübergreifendes Arbeiten/Lernen

• kennen die Bildungswirksamkeit des Faches Deutsch 
• erweitern und vertiefen ihr Fachwissen im Sinne des Berufsauftrags und des lebenslangen Lernens 
• kennen Kriterien und Verfahren zur Auswahl von relevanten Themen und Inhalten (Vertiefung FD D II) 
• können Unterrichtsziele realistisch formulieren und kontextbezogen begründen 
• können Unterricht professionell planen, umsetzen, analysieren und weiter entwickeln 
• kennen Unterrichtsformen, die konstruktive Lernprozesse fördern 
• können fachspezifische Medien und Informationsquellen effizient nutzen 
• können Geräte und Hilfsmittel im Unterricht fachgerecht einsetzen 
• können Unterricht an ausserschulischen Lernorten erfolgreich umsetzen 
• lernen Unterricht offen und experimentierfreudig anzugehen sowie didaktische Phantasie spielen zu lassen (Vertiefung FD D II) 
• können Unterrichtsziele für die entsprechenden Unterrichtsniveaus der BMS, FMS, HMS, IMS und an einem Gymnasium gemäss RLP formulieren und kontextbezogen begründen 
• können Lektionen und Unterrichtseinheiten an einer BMS, FMS, HMS, IMS und an einem Gymnasium unter Berücksichtigung fachdidaktischer Prinzipien planen und theorie- und kriteriengeleitet reflektieren

Ein individueller Lernbereich wird bearbeitet und dient der Sicherstellung eines ausgewogenen, lehrplanbezogenen Spektrums von Fachkompetenzen.

• Arbeit in den Sitzungen
• Aktive Mitarbeit während der Sitzungen 
• Ausarbeitung einer Unterrichtseinheit von ca. 10 Lektionen. Schriftliche eigenständige Ausarbeitung einer Unterrichtseinheit (inkl. Analysen, Materialien ect. ) zu einem selbst gewählten Thema nach Absprache mit Dozentin. 
• Lerngruppe zu einem fachwissenschaftlichen Thema. Es wird eine Lern-/Diskussionsgruppe gebildet, die sich 1x während des Semesters trift. Die Dauer des Treffens bestimmt die Gruppe selbst (min. jedoch 3 Lektionen). Vom Lerntreff erstellt die Gruppe ein Protokoll, das sie der Dozentin mailt. Ein Formular steht hierfür zur Verfügung (Ilias). Jede Teilnehmerin wählt einen fachwissenschaftlichen Themenbereich aus, in dem sie sich bisher noch nicht für unterrichtstauglich hält und setzt sich vertieft damit auseinander. 

• Handouts
• Pflichtlektüre (s. Dokumentation FD D; Abgabe im Modul)