An folgenden Professionskompetenzen wird gearbeitet:
 Kompetenz im Umgang mit Diversität
Kompetenz zur Gestaltung sozialer Beziehungen
 Kompetenz zur responsiven Interaktion und adaptiven Lernbegleitung
Beobachtungs-, Beurteilungs- und Förderkompetenz
Kompetenz zur Gestaltung vielfältiger, verstehensorientierter und motivierender Unterrichtsettings
Kooperations- und Partizipationskompetenz
Reflexions- und Diskurskompetenz
Berufsethische Kompetenz

Die Studierenden…

• kennen das Spielvermittlungsmodell 3v3 und können es anwenden. 
• können taktische und technische Elemente in ausgewählten Sportspielen demonstrieren.  
• können sportartenspezifisches Wissen (Taktik, Technik und Regelwerk) ausgewählter Sportspiele aufzeigen 
• kennen verschiedene Turnierformen und können ein Turnier planen und durchführen.

• Vermittlungsmethode 3v3 in Sportspielen erproben und anwenden 
• Spielkompetenz in ausgewählten Sportspielen weiterentwickeln  
• Turnierformen kennenlernen, organisieren und anwenden

• Baumberger, J. & Bislin, S. (2021). Spielorientierte Vermittlung von Sportspielen: Eine qualitative Längsschnittstudie mit Lehrpersonen der 5./6. Klasse. Studienbericht. PH Zürich.
• Baumberger, J. & Müller, U. (2011). Sportspiele spielen + verstehen. Horgen: bm-sportverlag.ch. 
• Petrig, Y., Wacker, S., Wyss, E., Mathis, R., & Klaedtke, B. (2025). 3v3-Sportspiel-Vermittlungsmodell. Pädagogische Hochschule Thurgau.