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Detailinformationen zum Anlass 
Modul
Forum Berufseinstieg
Modulverantwortlich
Franziska Good
Code
1457.00.E.03.140
Notenskala
A-F
Credits
2
ASSt
mittel
Inhaltliche Schwerpunkte
  • Das Modul «Forum Berufseinstieg» bildet den Abschluss der Berufspraktischen Ausbildung und der Ausbildung in Allgemeiner Didaktik und verknüpft bisher erworbene theoretische und praktische Grundlagen.
  • Im Zentrum steht die theorie- und erfahrungsbasierte Auseinandersetzung mit zentralen Anforderungen und Spannungsfeldern der Berufspraxis in der Übergangsphase vom Studium in den Beruf bzw. in der frühen Berufstätigkeit.
  • Schwerpunkte bilden Unterricht und Lernen, Zusammenarbeit mit Eltern, pädagogische Beziehungen, professionelle Haltungen und Autoritätsverständnisse sowie der Umgang mit herausfordernden beruflichen Situationen.
  • Eigene Praxiserfahrungen werden reflektiert und für die Weiterentwicklung professioneller Handlungsweisen, des eigenen Bildungsverständnisses und der professionellen Rolle als Lehrperson genutzt.
Zielsetzung Die Studierenden...
  • analysieren ausgewählte komplexe Situationen des Unterrichts- und Berufsalltags unter Einbezug relevanter theoretischer und didaktischer Grundlagen und leiten daraus begründete professionelle Handlungsmöglichkeiten ab.
  • analysieren die Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus aus unterschiedlichen Perspektiven und leiten daraus Grundsätze für die professionelle Gestaltung der Zusammenarbeit mit Erziehungsberechtigten ab.
  • reflektieren pädagogische Beziehungen unter besonderer Berücksichtigung von Nähe und Distanz, Macht und Asymmetrie sowie professioneller Verantwortung und Grenzgestaltung.
  • entwickeln und begründen ihre persönliche professionelle pädagogische Haltung und ihr Bildungsverständnis und setzen diese mit eigenen Erfahrungen sowie unterschiedlichen pädagogischen Perspektiven in Beziehung.
  • erläutern zentrale Grundgedanken der Neuen Autorität und übertragen diese auf herausfordernde Situationen des eigenen beruflichen Handelns.
  • ordnen ihre professionelle Rolle im Kontext von Berufsauftrag, institutionellen Rahmenbedingungen und berufsständischen Organisationen ein und reflektieren ihre weitere berufliche Entwicklung.
Standardfeld Aufgrund der breiten Ausrichtung des Moduls werden Bezüge zu allen Standardfeldern hergestellt.
Standardfeld Zuordnung zu:
  • SF 1: Fachwissen und -können
  • SF 2: Lernen und Entwicklung
  • SF 3: Umgang mit Heterogenität
  • SF 4: Eigenständiges Lernen, kritisches Denken, Problemlösen, kreatives Gestalten
  • SF 5: Soziales Umfeld
  • SF 6: Kommunikation
  • SF 7: Planung, Durchführung und Auswertung von Unterricht
  • SF 8: Beurteilung
  • SF 9: Sicherung der Qualität und professionelle Weiterentwicklung
  • SF 10: Schule im Spannungsfeld von Kultur, Gesellschaft, Demokratie, Ökonomie und Ökologie
Lernarrangement 2 Semesterwochenstunde; Seminar mit Übungen
Präsenzregelung Präsenzpflicht
Leistungsnachweis
  • Inhalt: Prüfung
  • Form: schriftlich
  • Termin: Lern- und Leistungsbilanzwochen des HS
Literatur vgl. Semesterprogramm