• Positionen der Deutschdidaktik 
• Lernbereiche in der Schulsprache Deutsch 
• Lehrpläne und schulinterne Stoffpläne von Maturitätsschulen 
• Unterrichtskonzeption und Unterrichtsplanung (Kompetenz- u. Prozessorientierung)
• Repertoireerweiterung an Lehrmethoden- und Lernstrategien (Begleitung, Diagnostik, Reflexion) 
• Aufbau und Einsatz von stufenspezifischen Lehrmitteln  
• Fächerübergreifendes Arbeiten /Lernen

• kennen die Bildungswirksamkeit des Faches Deutsch 
• erweitern und vertiefen ihr Fachwissen im Sinne des Berufsauftrags und des lebenslangen Lernens 
• vertiefen ihre Kenntnisse von Kriterien und Verfahren zur Auswahl von relevanten Themen und Inhalten 
• können Unterrichtsziele realistisch formulieren und kontextbezogen begründen 
• können Unterricht professionell planen, umsetzen, analysieren und weiter entwickeln 
• kennen Unterrichtsformen, die konstruktive Lernprozesse fördern 
• können fachspezifische Medien und Informationsquellen effizient nutzen 
• können Geräte und Hilfsmittel im Unterricht fachgerecht einsetzen 
• können Unterricht an ausserschulischen Lernorten erfolgreich umsetzen 
• vertiefen ihre Kenntnisse über Unterrichtsziele für die entsprechenden Unterrichtsniveaus der BMS, FMS, HMS, IMS und an einem Gymnasium gemäss RLP  
• planen und reflektieren theorie- und kriteriengeleitet Lektionen und Unterrichtseinheiten an einer BMS, FMS, HMS, IMS und/oder an einem Gymnasium unter Berücksichtigung fachdidaktischer Prinzipien

Die UFA dient der Sicherstellung eines ausgewogenen, lehrplanbezogenen Spektrums von Fachkompetenzen.

• Arbeit in den Sitzungen
• Aktive Mitarbeit während der Sitzungen 
• Ausarbeitung einer Unterrichtseinheit von ca. 10 Lektionen. Schriftliche eigenständige Ausarbeitung einer Unterrichtseinheit (inkl. Analysen, Materialien ect. ) zu einem selbst gewählten Thema nach Absprache mit Dozentin. 
• Lerngruppe zu einem fachwissenschaftlichen Thema. Es wird eine Lern-/Diskussionsgruppe gebildet, die sich 1x während des Semesters trift. Die Dauer des Treffens bestimmt die Gruppe selbst (min. jedoch 3 Lektionen). Vom Lerntreff erstellt die Gruppe ein Protokoll, das sie der Dozentin mailt. Ein Formular steht hierfür zur Verfügung (Ilias). Jede Teilnehmerin wählt einen fachwissenschaftlichen Themenbereich aus, in dem sie sich bisher noch nicht für unterrichtstauglich hält und setzt sich vertieft damit auseinander. 

Handouts, Bibliographie 
Pflichtlektüre (s. Dokumentation FD D; Abgabe im Modul)