Das Modul stellt für die Studierenden einen praxisnahen Erstkontakt zu modernem Französischunterricht her. Es legt politische, fachwissenschaftliche, methodische und unterrichtspraktische Grundlagen für die Folgemodule in vier professionsspezfischen Kompetenzen:

• Identität und Rolle der Französischlehrperson
• Lehren und Lernen von Französisch auf der Primarstufe
• Entwicklung von Fremdsprachenunterricht
• Sprache und Kultur als Lerngegenstand von kompetenzorientiertem Französischunterricht

• kennen ihre Rolle als Französischlehrperson und wissen, wann und wie sie die Unterrichtssprachen Französisch und Deutsch sie im Unterricht einsetzen
• kennen die Austrittskompetenzen von Französisch auf der Primarstufe gemäss Lehrplan
• haben einen Überblick über die lerntheoretische Anbindung des Fremdsprachenunterrichts (FSU) in der allgemeinen Didaktik und kennen die Planungsinstrumente, um Unterricht zu planen
• kennen die Bedeutung von Aufgaben- und Kompetenzorientierung in modernem FSU und können ausgewählte Aufgaben analysieren 
• sind vertraut mit den Grundgedanken von kompetenzorientiertem Beurteilen im FSU
• wissen, wie sich der FSU entwickelt hat und welche Ziele und Methoden ihn geprägt haben
• kennen gängige Handbuchliteratur und Fachzeitschriften für Lehrpersonen
• kennen die Kompetenzbereiche Sprache/n und Kulturen im Fokus als innovative Elemente eines kompetenzorientierten Fremdsprachenunterrichts

• SF 1: Fachwissen und -können
• SF 2: Lernen und Entwicklung
• SF 8: Beurteilung

• Inhalt: Seminar, Lektüre
• Form: Summative Semesterprüfung in der Zielsprache Französisch
• Termin: Woche 5 oder 6