• Verschiedene aktuelle Mathematiklehrmittel kennenlernen
• Lehrmittel in ihrem Aufbau und in ihren didaktischen Grundzügen vergleichen
• Algebra verstehen und mit unterschiedlichen Lehrmitteln unterrichten
• Einsatz von Dynamische Grundsoftware im Mathematikunterricht

• kennen Inhalt und Ziele des Lehrplans und können analysieren, wie und auf welchem didaktischen Hintergrund diese in den obligatorischen Lehrmitteln angestrebt werden.
• lernen, welche Stufen im Lernprozess zu beachten sind und wie man Mathematiklernen als Ordnen von Erfahrungsfeldern organisieren kann. Das operative Prinzip spielt hierbei eine tragende Rolle: es ermöglicht entdeckendes Lernen.

• SF 3: Umgang mit Heterogenität
• SF 7: Planung, Durchführung und Auswertung von Unterricht

Inhalt: Semesterstoff
Form: schriftliche Semesterprüfung
Termin: In den Lern- und Leistungsbilanzwochen

• Leuders T. (Hrsg.) (2003): Mathematikdidaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II. Berlin: Cornelsen
• Affolter et al. (2006): Impulse zur Mathematikdidaktik. Schulverlag
• Weigand H.-G. et al. (2009): Didaktik der Geometrie für die Sekundarstufe I Heidelberg: Spektrum
• Vollrath, HJ., Weigand, H.-G. (2009) Algebra in der Sekundarstufe (3. Aufl.), Heidelberg: Spektrum