Modul im Detail

Detailinformationen zum Anlass

Modul

Fachdidaktik Geografie (Basic - HS)

Code

1403.00.E.04.237

Credits

5

ASSt

gross

Modulverantwortlich

Adrian Blatter

Notenskala

+/-

Inhaltliche Schwerpunkte	Grundlagen des Fachs Geographie: wissenschaftliche Einordnung, Partikularitäten, bildungspolitische Einordnung Methoden und Medien: Thematische Karten, Bilder, Text, Strukturierungs- und Visualisierungstechniken, Modelle, GIS Unterrichtsaufbau anhand des PDCA-Zyklus, Adaption des Professionsmodells auf den Geographie- und RZG-Unterricht Lehrplan- und Lehrbuchanalysen Ausserschulische Lernorte: Exkursionsdidaktik und praktische Exkursion (Pflicht Sek II, Wahlauftrag Sek I) Schülerorientierte Fachzugänge: Modelle, Versuche und Experimente im Gg-Unterricht, kooperative Lernarrangements Aktuelle Themenschwerpunkte: ICT und BNE in RZG und Geographie
Zielsetzung	Die Studierenden... beurteilen und reflektieren ihre eigenen fachlichen und fachdidaktischen Kompetenzen anhand der Gesamtbetrachtung der Geographie. wählen Lerninhalte lehrplanorientiert aus, bereiten die Inhalte fach- und sachgerecht auf und stellen diese in einen grösseren (über-)fachlichen Kontext. richten Inhalte und Lernarrangements am Beitrag der Geografie an den allgemeinen Bildungszielen sowie an den Erkenntnissen aus der Lernforschung aus. verwenden verschiedene fachdidaktische Blickwinkel für die Begründung, Entwicklung, Durchführung und Analyse von Lernarrangements. identifizieren lehrplanorientierte Kompetenzen als Grundlage der eigenen fachwissenschaftlichen Entwicklung. nehmen Schülervorstellungen (Raumkonzepte) als Ressource wahr und bauen die Lernbegleitung darauf auf. generieren über die Schülerperspektive Zugänge zum Lernen als konstruktiven Prozess und erarbeiten kooperative, alltagsnahe und handlungsorientierte Lernarrangements.
Unterrichtsbezogene Fachausbildung (UFA)	Die UFA dient zur Sicherstellung eines ausgewogenen, lehrplanbezogenen Spektrums von Fachkompetenzen. Sie ist Teil des Selbststudiums und bildet eine Synthese der verschiedenen Leistungsnachweise.
Lernarrangement	3 Lektionen pro Semesterwoche gemäss Studienkalender Inputs, moderierte Veranstaltungen und kooperative Arbeitsweisen Kleine Unterrichtssequenzen von Studierenden und / oder Fachdidaktiker Selbststudium (Vor- und Nachbereitung, Arbeitsaufträge)
Präsenzregelung	Die Präsenzpflicht gilt als erfüllt, wenn 80% der Lehrveranstaltungen besucht worden sind.
Leistungsnachweis	Inhalt: Durchführungen, Anwendungen und Reflexionen von im Rahmen der FD behandelten Inhalten und Elementen Form: Schriftliche Umsetzungen, praktische Elemente oder ditigtale Produkte Ausgestaltung: Leistungsnachweise im Umfang von 95 Arbeitsstunden; kleiner Pflichtteil, sehr grosses Wahlpflichtangebot Termin: Die kurzen Leistungsnachweise sind innerhalb von zwei Kalenderwochen umzusetzen; finaler Abgabetermin KW 04, detaillierte Informationen folgen in der ersten Veranstaltung.
Literatur	Reinfried, S. und Haubrich, H. (2015) Geographie unterrichten lernen - die Didaktik der Geographie, Cornelsen-Verlag, Berlin Brucker, A. (2016): Geographie-Didaktik in Übersichten, Aulis-Verlag, Köln Dossiers, Quellentexte und Sekundärliteratur (digital zugänglich über Ilias)
Hinweis bezüglich gemischter Veranstaltung Sek I / Sek II	Die Veranstaltungen erfolgen grundsätzlich gemischt, wobei fachliche Perspektiven beider Stufen berücksichtigt werden. Punktuell werden Veranstaltungen für die spezifischen Stufen separat geplant und umgesetzt.

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