• Motivation und Sprachhaltungen im Fremdsprachenunterricht
• Faktoren, welche die Motivation für das Erlernen der zweiten Landessprache sowie die Haltung gegenüber derselben beeinflussen
• Haltungen der West- und Deutschschweizer Schulkinder gegenüber dem Deutsch- bzw. Französischunterricht an der Volksschule
• Motivierender Unterricht aus Sicht der Forschung sowie aus Sicht der Lernenden und Lehrpersonen
• Entwicklung von Austauschprogrammen zur Motivationssteigerung der Schülerinnen und Schüler 

• kennen verschiedene Facetten der Motivation beim Erlernen einer Fremdsprache und berücksichtigen diese beim Planen und Durchführen eines motivierenden Fremdsprachenunterrichts. 
• identifizieren aus forschungstheoretischer sowie praxisorientierter Sicht verschiedene Faktoren, welche die Sprachhaltungen und die Motivation für das Erlernen der zweiten Landessprache beeinflussen.
• erlernen Methoden, die sich positiv auf die motivationalen Faktoren auswirken.
• lernen das Schulsystem eines anderen Kantons kennen und vergleichen dieses mit dem eigenen. 
• erweitern ihren sprachlichen und kulturellen Horizont in einem zweisprachigen Setting (Austausch mit HEP Vaud).
• führen ihr eigenes kleines Forschungsprojekt zur erwähnten Thematik durch und präsentieren ihre Resultate an einer Tagung.
• nutzen die dadurch gewonnenen Erkenntnisse, um ihren zukünftigen Unterricht attraktiv und motivierend zu gestalten.

• SF 1: Fachwissen und -können
• SF 7: Planung, Durchführung und Auswertung von Unterricht
• SF 9: Sicherung der Qualität und professionelle Weiterentwicklung
• SF 10: Schule im Spannungsfeld von Kultur, Gesellschaft, Demokratie, Ökonomie und Ökologie

Lesetexte werden auf ILIAS zur Verfügung gestellt.