• Mehrsprachigkeit zwischen Mythos und Realität
• Herkunftssprache, mehrsprachige Identitäten und Translanguaging
• Aspekte einer Mehrsprachigkeitsdidaktik im Englischunterricht
• Überblick über die Geschichte und Entwicklung der englischen Sprache
• Mehrsprachigkeit und Sprachenvielfalt in der Schweiz
• Organisation und Wirkung von (inter)nationalen Austauschprojekten
• Englischunterricht als Wegbereiter von Mehrsprachigkeit und interkulturellem Lernen
• Mehrsprachigkeit und nachhaltige Entwicklung

• erkennen das Potenzial des Englischunterrichts für die Förderung von Mehrsprachigkeit und interkultureller Kompetenz.
• betrachten Mehrsprachigkeit aus unterschiedlichen Perspektiven.
• verstehen die Rolle von Herkunftssprachen beim Aufbau einer erfolgreichen Mehrsprachigkeit und deren Bedeutung für einer gelungene Identitätsbildung von Kindern mit Migrationshintergrund.
• kennen wichtige Aspekte einer Mehrsprachigkeitsdidaktik und deren Umsetzung im Englischunterricht.
• erwerben Wissen über die Geschichte und die Besonderheiten der englischen Sprache
• reflektieren die Hintergründe und den Stellenwert der Sprachenvielfalt in der Schweiz.
• lernen Ressourcen zur Förderung von Austauschprojekten kennen und entwickeln eigene Ideen
• erhalten Beispiele und erarbeiten Möglichkeiten zur Umsetzung von verschiedenen Aspekten der Mehrsprachigkeit im Englischunterricht.

• SF 1: Fachwissen und -können
• SF 2: Lernen und Entwicklung
• SF 3: Umgang mit Heterogenität

Inhalt: Selbstständige Auseindandersetzung mit einem Aspekt der Mehrsprachigkeit, regelmässige schriftliche oder mündliche Reflexion
Form: praxisorientierte Projektarbeit, Study Journal und virtuelle Austauschaktivitäten mit Studierenden aus Schweden
Termin: In der Lehrveranstaltung integriert sowie Projektpräsentation in KW 4.

• Literatur wird in den Veranstaltungen abgegeben.