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Modulhandbücher
Detailinformationen zum Anlass
Modul
Einführung in Theorie und Praxis des Fremdsprachenunterrichts
Code
1462.00.E.03.212
Credits
2
Modulverantwortlich
Christof Chesini
ASSt
mittel
Notenskala
A-F
Inhaltliche Schwerpunkte
Voraussetzungen von Lernenden und Lehrpersonen im Fremdsprachenunterricht
Politische Einbettung des Fremdsprachenunterrichts an der Volksschule
Methoden und Ansätze im Fremdsprachenunterricht
Kulturen im Fokus: Mehrsprachigkeit und Mehrsprachigkeitsdidaktik
Theorien zum Spracherwerb
Sprachen im Fokus: Wortschatz und Grammatik
Sprachlernstrategien
Einführung in die Lehrmittel Dis donc! und Open World
Planung von Fremdsprachenlektionen
Zielsetzung
Die Studierenden...
beschreiben die Hintergründe und sprachpolitischen Tendenzen des Fremdsprachenunterrichts.
vergleichen unterschiedliche Methoden und Ansätze des modernen Fremdsprachenunterrichts.
zeigen die mehrsprachige Realität auf und analysieren deren Einfluss auf den Fremdsprachenunterricht.
identifizieren Unterschiede zwischen dem Lernen einer Erst-, Zweit- und Drittsprache und beschreiben die jeweiligen Spracherwerbstheorien.
sind mit dem Kompetenzbegriff vertraut und wissen, welche Kompetenzen an den schulischen Schnittstellen
(PS – Sek I, Sek I – Sek II) zu erwarten sind.
können unterschiedliche Sprachlernstrategien und die Möglichkeiten derer Vermittlung aufzählen.
wissen, wie Fremdsprachenunterricht gezielt geplant wird.
Standardfeld
Zuordnung zu:
SF 1: Fachwissen und -können
SF 2: Lernen und Entwicklung
SF 8: Beurteilung
Lernarrangement
2 Lektionen Seminar wöchentlich
Aktive und engagierte Mitarbeit wird vorausgesetzt
Lesefähigkeiten in Englisch und Französisch werden vorausgesetzt, Unterrichtssprache: Deutsch
Präsenzregelung
präsenzpflichtig
Leistungsnachweis
Leseaufträge
Erstellung der persönlichen Sprachbiografie
schriftliche Zwischenprüfung
mündliche Semesterprüfung (Termin: Lern-/Leistungsbilanzwochen)
Literatur
Lektüre wird auf ILIAS zur Verfügung gestellt
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