Vertiefung der physikalischen Themen von Zyklus 3 (NT5 und NT6): Akustik und Hören, Optik und Sehen, Bewegung und Kräfte, Grundlagen der Elektrik, Elektrische und elektronische Schaltungen.

• vertiefen zentrale physikalische Konzepte aus den Bereichen Akustik, Optik, Mechanik sowie Elektrizitätslehre und setzen sich mit typischen Phänomenen des Zyklus 3 fachwissenschaftlich auseinander. 
• beschreiben und erklären physikalische Phänomene mithilfe geeigneter Modelle, Fachbegriffe und Darstellungen. 
• analysieren physikalische Problemstellungen und wenden grundlegende Gesetzmässigkeiten auf neue Situationen an. 
• interpretieren Diagramme, Modelle und einfache mathematische Zusammenhänge im Kontext physikalischer Fragestellungen. 
• erklären Zusammenhänge zwischen physikalischen Grössen qualitativ und quantitativ. 
• diskutieren typische Schülervorstellungen und fachliche Herausforderungen zu ausgewählten Themen des Physikunterrichts. 
• reflektieren physikalische Modelle kritisch und setzen sich mit deren Bedeutung für Alltag, Technik und Gesellschaft auseinander. 
• entwickeln Strategien zur eigenständigen Erarbeitung physikalischer Inhalte anhand von Fachliteratur und Vorlesungsunterlagen. 
• argumentieren fachlich korrekt und nachvollziehbar in mündlicher und schriftlicher Form. 
• wenden Problemlösestrategien auf experimentelle und theoretische Fragestellungen an.

• SF 1: Fachwissen und -können
• SF 4: Eigenständiges Lernen, kritisches Denken, Problemlösen, kreatives Gestalten

• Handout mit Kopien der Präsentationsfolien zu jeder Vorlesung
• Hewitt P.G. 2014: Conceptual Physics Fundamentals. Pearson Education Limited. Essex. 
• Kammer H., Mgeladze I. 2010: Physik für Mittelschulen. hep ver-lag ag. Bern. 
• Germann E., Jankovics P., Vogel W., Zürcher Ch. 2009: Impulse. Grundlagen der Physik für Schweizer Mittelschulen. Klett und Balmer Verlag. Zug
• Schild H, Fischer E., Dumm T. 2010:  Physik-Trainer. Kurztheorie und Aufgaben. Compendio Bildungsmedien. Opfikon