Detailinformationen zum Anlass
Modul
Fachdidaktik Mathematik 3 Sek I + LOF
Code
1495.00.E.03.221
Credits
3
ASSt
gross
Modulverantwortlich
Guido Lerch
Notenskala
A-F
Inhaltliche Schwerpunkte
Kompetenzen im Fachbereich Mathematik
Beurteilung von Lern-/Leistungen
Fehlerkultur
Zielsetzung
Die Studierenden ...
kennen zentrale Kompetenzaspekte (Handlungsdimension) und Kompetenzbereiche (inhaltliche Dimension) des Mathematikunterrichts und können Aufgaben nach diesen Aspekten bearbeiten, analysieren und anreichern.
kennen verschiedene Verfahren, um Lern-/Leistungen von Schülerinnen und Schülern zu erfassen und zu beurteilen.
sind in der Lage, Aspekte einer positiven Fehlerkultur umzusetzen
können einen Transfer von theoretischen Kompetenzmodellen zu deren praktischen Umsetzung in den Unterricht herstellen.
Standardfeld
Zuordnung zu:
SF 2: Lernen und Entwicklung
SF 3: Umgang mit Heterogenität
SF 7: Planung, Durchführung und Auswertung von Unterricht
SF 8: Beurteilung
Lernarrangement
2 Lektionen Seminar, wöchentlich
Präsenzregelung
Präsenzpflicht für das Seminar und dessen Hausaufgaben
Leistungsnachweis
Inhalt:
Kompetenzen im Fachbereich Mathematik Beurteilung von Lern-/Leistungen und Fehlerkultur
Form:
Schriftliche Prüfung (60min) über den gesamten Modulstoff und Problemlöseheft
Termin:
Lern-/Leistungsbilanzwochen
Literatur
Leuders, T. (Hrsg.). (2003). Mathematikdidaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe l und ll (Kapitel 3, 4, 8). Berlin: Cornelsen.
Blum, W. et al. (Hrsg.). (2006). Bildungsstandards Mathematik: konkret. Sekundarstufe l: Aufgabenbeispiele, Unterrichtsanregungen, Fortbildungsideen. Berlin: Cornelsen
Sonstiges
Das Buch von Blum et al. (2006) muss als Pflichtlektüre angeschafft werden und ab der ersten Veranstaltung vorhanden sein
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